MAGYAR NYELVTAN

3. hét 8.o. magyar nyelvtan

8. osztály nyelvtan

Kedves 8. osztály!

Befejeztük az összetett mondatok elemzésének tudnivalóit. Kérem, hogy a következő feladatokat magadtól oldd meg! Jegyet szeretnék rá adni. Munkád legyen igényes és olvasható. A megoldásokat lefényképezve, legkésőbb március 29-ig kérem. E-mail:

Feladat: A tankönyv 55. oldalán lévő ábrát, jó szellősen másold le a füzetedbe, majd egészítsd ki. Minden alá – és mellérendelő mondathoz írj egy – egy oda illő példamondatot, amelyben a tankönyv és a füzeted lesz a segítséged. ( A sajátos jelentéstartalmú mondatokat, a mondatrend, írásjelek és a többszörösen összetett mondatokat hagyd ki az ábrából!!! ) Ha ez megvan, akkor válaszolj a következő kérdésekre.

• Mi az összetett mondat?
• Mi jellemzi az alárendelő összetett mondatokat? (Figyelj, ez kifejtős, több helyes állítást kell megfogalmazz!!Kutass, nézd át a tanultakat! )
• Milyen típusai vannak a mellérendelő összetett mondatoknak?
• Hogyan állapítjuk meg, hogy milyen típusú az alárendelésünk? (Ld. elemzés lépései! )
• Elemezd a tanult módon a következő mondatokat! Készíts ábrát, jelöld a tagmondatokat, kötőszót, utalószót.

Péter elment a barátjához, de nem találta otthon.

Felhős az ég, ezért vigyél magaddal esernyőt.

El kellene döntenünk azt, hogy mit csináljunk szombaton.

Olyan nadrágot szeretnék, amilyen a tiéd.

Akit már egyszer hazugságon kaptak, hiába mond igazat az.

Akkor találkoztam a kapussal, amikor épp ment be az öltözőbe.

 

Ahogy irodalomhoz írtam: egy e-mailben küldjétek el az irodalom, nyelvtan és történelem házikat, ne külön – külön.  Egy hét áll a rendelkezésedre, ha mindent megoldottál egy levélben csatold a feladatokat. A más módon eljuttatott feladatokat nem fogom értékelni.

 

Tekintettel a kialakult helyzetre, küldöm egy hétre előre a feladatot. Kérem, hogy lefényképezve (ez a későbbi dokumentációhoz kell), e-mail címemre elküldve ( ), legkésőbb március 25-ig készítsétek el. A levélben kérem a tanuló nevét, hogy azonosítani tudjam kitől jött a levél JJó munkát kívánok!

Nyelvtan:

Munkafüzet 41/1 feladat; 42-43. oldal

MAGYAR IRODALOM

3. hét 8. irodalom

8. osztály irodalom

Ezen a héten tovább kell olvasnod, az Ábel a rengetegben regényt. A második fejezet feldolgozása jön. Ha elolvastad, akkor a következő feladatok megoldását kérem fotózva visszaküldeni, legkésőbb március 29-ig.

Mf. 76/2

Mf. 77/3-8

Mf. 78/5,6

!!!! Erre küldjétek, mert nem fogom tudni máshogy követni. Tárgyba ne felejtsd el a nevedet és a tantárgyakat beírni.

Másik kérésem, hogy egy e-mailben küldjétek el az irodalom, nyelvtan és történelem házikat, ne külön – külön.  Egy hét áll a rendelkezésedre, ha mindent megoldottál egy levélben csatold a feladatokat. A más módon eljuttatott feladatokat nem fogom értékelni.

Köszönöm szépen.

 

Tekintettel a kialakult helyzetre, küldöm egy hétre előre a feladatot. Kérem, hogy lefényképezve (ez a későbbi dokumentációhoz kell), e-mail címemre elküldve ( ), legkésőbb március 25-ig készítsétek el. A levélben kérem a tanuló nevét, hogy azonosítani tudjam kitől jött a levél J Jó munkát kívánok!

Irodalom

Munkafüzet 72-től 75-ig minden feladatot elkészíteni. Valamint az Ábel a rengetegben regénnyel (2. fejezet) haladjatok előre, mert a következőkben majd ehhez fogok munkafüzeti és egyéb feladatokat küldeni.

A regény online is elérhető: https://mek.oszk.hu/01000/01082/01082.pdf

MATEMATIKA

Tananyag

Nyolcadik.o. Tananyag március 30-április 3

megoldás 8,o 3.ó.1

megoldás 8.o 3.ó 2

Tannyag 8.o. március 23-28

március 16-20

megoldás 8.o

ÉNEK

8. osztály Ének-zene tananyag 2020.03.23.

8.o. ének

ANGOL

8. o. ex A csoport III.24.

Kedves Nyolcadikosaim!

 

Az első adag szeretettel tőlem nektek:

1. Unit 9b új leckerész

• Olvasd el az olvasmányt és a fordítását írd le a füzetedbe, vagy word dokumentumba, hogy olvasható legyen. (Mindenféle apró bolha betűt nem olvasgatok a füzetetekből, amit majd lefotózva kérek vissza)
• Oldd meg szintén a füzetedben a 2. és 6. feladatot

2. Újabb segédigék kerülnek elő a 7. és 10. feladatban
3. Írjátok le légyszi a következőket a füzetetekbe:

• A should és shouldn’t segédigéket tanácsadásnál használjuk
• Jelentésük: kellene-nem kellene/ kéne-nem kéne
• You shouldn’t go out of the house. (Nem kellene kimenned a házból)
• You should stay at home. (Otthon kellene maradnod)
• Ehhez van a 9. feladat, természtesen a füzetedbe írd le a példa alapján a mondatokat. A 8. feladatot a könyvben oldd meg.

4. Ezt is írjátok le a füzetetekbe

• A should-dal tanácsadást fejezünk ki, míg a
• Must-tal egy nagyon erős ajánlást, szabályt fejezünk ki
• You must stop at red traffic lights. (Meg kell állnod a piros lámpánál)
• Ezután a 11. feladatban húzd alá a megfelelő segédigét

 

Kezdetnek ennyi angolból.

Minden megoldott feladatodat fotózd le és küldd el nekem az új email címemre:

Deadline: March 21st till 6pm

Thanks for your job!

ANGOL

8.o. ex B csoport III. 25.

Kedves Nyolcadikosaim!

 

Az első adag szeretettel tőlem nektek:

1. Unit 9b új leckerész

• Olvasd el az olvasmányt, próbáld meg lefordítani és értelmezni. A fordítást nem kell leírnotok, hanem magát az olvasmányt angolul kell lemásolnotok a füzetetekbe(Mindenféle apró bolha betűt nem olvasgatok a füzetetekből, amit majd lefotózva kérek vissza)

2. Újabb segédigék kerülnek elő a 7. és 10. feladatban
3. Írjátok le légyszi a következőket a füzetetekbe:

• A should és shouldn’t segédigéket tanácsadásnál használjuk
• Jelentésük: kellene-nem kellene/ kéne-nem kéne
• You shouldn’t go out of the house. (Nem kellene kimenned a házból)
• You should stay at home. (Otthon kellene maradnod)
• A 8. feladatot a könyvben oldd meg

4. Ezt is írjátok le a füzetetekbe

• A should-dal tanácsadást fejezünk ki, míg a
• Must-tal egy nagyon erős ajánlást, szabályt fejezünk ki
• You must stop at red traffic lights. (Meg kell állnod a piros lámpánál)
• Ezután a 11. feladatban húzd alá a megfelelő segédigét

 

Kezdetnek ennyi angolból.

Minden megoldott feladatodat fotózd le és küldd el nekem az új email címemre:

Határidő: Március 21. szombat 18 óra

Köszönöm a munkádat!

NÉMET

8.osztály német

Tananyag 2020.03-27.

Szia!

Házi feladat:

• TK62/E-H fordítása
• Kompetencia feladatok
• szavak tanulása

Az innsbrucki kiegészítést, vedd olvasott szövegértésnek, ne a megoldással kezd, legyen kihívás.

Ha kész vagy a feladatokkal, folyamatosan tölts fel a classroomba, hogy legyen időm javítani.

Köszönöm!

 

 

Szia Dorka!

Haladunk tovább a tankönyvben, kérlek kezd el olvasni, fordítani a Tankönyv 62-63. oldalain levő szövegeket, amikhez küldeni fogok szógyakorló programokat.  A lefordított szövegeket össze kell párosítanod a 61. oldalon levő képekkel. Kérlek szabad fordításban írd le a szövegeket, de erre most két heted van. Jövő hét szerdáig kérem az első felét.

Osztályozni fogom őket, de bízom benned, mint mindig!

Haladni fogunk a nyelvtanban is. Vagy írásban, vagy skypon, ahogy jobb lesz, „megbeszéljük” a nyelvtant.

Ha van Messengered, kérlek jelölj be, ott elküldöm a Kompetencia olvasott, és magnóértési feladatokat, amikből hetente kérek 2-2 feladatot. A hanganyagot megtalálod www.klett. hu oldalon, Országos kompetenciamérés tesztgyűjtemény Német, 8. osztályosoknak (egy szemüveges lány van a borítón)

Hetente lesznek, szerdai váltással új feladatok, terveim szerint.

Ha bármi ötleted van, írd meg!

https://quizlet.com/_87thl3?x=1jqt&i=2qg2bj

Jó munkát!

TÖRTÉNELEM

3. hét 8. o. töri

8. osztály történelem

A héten két feladatra kell majd koncentrálnod. A füzetbe bemásolt vázlatról fotót kérek a már megadott e-mail címre március 29-ig.

1. óra A tankönyv 27. leckéjének feldolgozása. Témánk az európai integráció.

Először nézd meg a videót! https://www.youtube.com/watch?v=IRjzx6ruEP8

Olvasd el a tankönyvi leckét! Tk/159-162. oldal

VÁZLAT: másold le és tanuld meg!

Az európai integráció

Integráció = egységesülés; beolvasztás.

Schuman francia külügyminiszter (1950): „Európa-terv”

–          az egységesülés folyamata Nyugat-Európában indult meg (először gazdaságilag); cél a tartós európai béke

–          1951: Európai Szén- és Acélközösség (Montánunió; Párizs)

Európai Gazdasági Közösség (EGK, Közös Piac)

Európai Atomenergia-közösség (EURATOM)

Jellemzői például:

(1) közös pénz

(2) a vám-, adó- és jogrendszer egységesítése

(3) a külpolitika összehangolása

 

Az Európai Unió:

–          1993: a maastrichti szerződéssel létrejött az  Európai Unió (EU)

–          2002: közös pénz (euró) a gazdasági együttműködés kiépítése lezárult

–          1985: schengeni egyezmény a határokról

–          2004: a legnagyobb bővítés a 10 csatlakozó (Magyarország is)

Az Unió működése

–          az EU törvényhozó szerve: Európai Parlament (Strasbourg, Brüsszel)

–          az EU végrehajtó szerve („kormány”): Európai Bizottság (Brüsszel)

–          Európai Tanács (Brüsszel): az EU sorsát meghatározó főbb döntések

–          Európai Bíróság (Strasbourg)

–          Európai Központi Bank (Frankfurt)

Az EU 4 alapszabadsága:

• áruk szabad áramlása a tagországok között
• személyek szabad mozgása
• szolgáltatások szabad nyújtása
• pénz szabad áramlása

 

2. óra Beadandó dolgozat elkészítése.

Formája: Word dokumentum; Times New Roman betűtípus, 12 betűméret; 1,5 sortáv; alkalmazd a sorkizárt formázást. Terjedelem 1 oldal gépelve. Ehhez lehet képeket csatolni még szemléltetésként – de ez nem követelmény. Csatolmányként küldd el!!! címre.

Tudnivalók még:

Cím – a te általad kiválasztott téma

Bevezetésben a következőket vedd figyelembe:

Írd le a téma sajátosságait, hogy miért globális méretű probléma ez. Mi mindenre van kihatással? Részletezd a témád.

Tárgyalásban:

A probléma megoldását, megoldási folyamatát írd le.

Ha olvastál róla cikket, akár azt ide belinkelve, néhány mondatban összefoglalva szintén beépítheted.

Befejezés:

FONTOS: A dolgozatban saját véleményt is kérek (miért kell ezzel a problémával foglalkozni; Te mit tennél, hogy egyéni szinten is élhető bolygón élj stb. ), valamint a probléma leszűkítését egy térségre, akár kontinensre, országra, városra.

Példa:

Hulladékkezelés

Globális probléma leírása.

Hol a legnagyobb mértékű a szemetelés? Vannak – e jól működő hulladékkezelési módok? Mi miatt van ennyi szemét? Földön és vízben lévő hulladékaink. Mit veszélyeztetünk?

Szűkítés: Magyarországi hulladék – kezelési módok, szelektív hulladékgyűjtés. Megoldások itthon és külföldön – jó és rossz példák. Tiszakécskei sajátosságok.

Mit tehetek én és a családom?

 

Aki nem küldte el a témát, legkésőbb március 25-ig pótolja. Ez kötelező!!!!!!

E-mailben válaszolok minden felmerülő kérdésre. 

A beadandó beadási határideje: április 2.

A határidőre be nem adott dolgozatokat nem tudom értékelni. Természetesen a megbeszéltek szerint erre jegyet kaptok.

Jó munkát kívánok!

 

Tekintettel a kialakult helyzetre, küldöm egy hétre előre a feladatot. Kérem, hogy lefényképezve (ez a későbbi dokumentációhoz kell), e-mail címemre elküldve ( ), legkésőbb március 25-ig készítsétek el. A levélben kérem a tanuló nevét, hogy azonosítani tudjam kitől jött a levél J Jó munkát kívánok!

Történelem:

A következő videót nézzétek meg!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=HdlWfOY4Yps&list=PL0hWfPdqf_3awvnFrdIl5lvi5N9XwfcCR&index=46

26. lecke elolvasása, majd írásban válaszolni Tk/158. oldalán lévő 1-8-ig feladatokra.

Mindenki írja meg nekem e-mailben, hogy milyen globális probléma feldolgozását szeretné hamarosan elkészíteni, hogy pontosítani tudjunk ezzel kapcsolatosan. (Erre jegyet kaptok, ahogy megbeszéltük. )

INFORMATIKA

2020.04.01.

Húsvéti népszokások Ausztriában.

Prezentáció formájában kérem leadni a megadott hátár időt tartva. Ügyelj arra, hogy ahány tartomány annyiféle népszokás van. A classroom programját is használhatod a prezentáció elkészítéséhez. Csak az ott leadott munkát tudom értékelni.

Beadási határidő: 2020.04.08 23:59

 

 

Kedves Szülők!

Kedves Diákok!

Google Tanterem használata!

Ez az alkalmazás @gmail.com-os email címmel érhető el. Aki nem rendelkezik ilyen címmel, az még a mai nap folyamán regisztráljon. Ehhez szülők segítsége szükséges 14 év alatti gyermekek esetében.

A tanterem elérhetősége: https://classroom.google.com

A kód a következő: iwxphlq

Akik már regisztráltak azoknak köszönöm szépen.

 

A fizikából készített két prezentáció a heti feladat.

TESTNEVELÉS

Testnevelésből az 8. osztálytól, a tavaszi szünetig (2020.04.08.) a következőt kérem:

• Küldjétek a két videót és rövid leírást a mozgás fontosságáról.( okosdoboz )
• Akik mind a három feladatot elküldték,készíthetnek videót vagy írhatnak a kedvenc sportágukról. Az ötös érdemjegyeket erre is megkapják. 
• Mindenkit megkérek, a videó legyen legalább 2-3 perces!
• Használjátok a Mammutmail ingyenes alkalmazást, nagyobb fájl is elküldhető!
• Várom a leveleket!!! 
• Minden nap mozgás!! Vigyázzatok magatokra!!!

 

TANANYAG 2020.03.23-27

Küldök, mozgással kapcsolatos videókat, leírásokat.

Tisztelt Szülők és Tanulók!

Mindenki különböző készség és képesség szinttel rendelkezik, ezért megpróbálom az otthoni testmozgás lehetőségeit egy-két javaslattal segíteni. Az új ötleteket, a jó ízlés határán belül, elfogadom és lehetőség szerint átadom a többi tanulónak.

Próbáljatok minden nap mozogni, a testnevelés órán tanult mozgásformákat gyakorolni.

A szülőket megkérném, a lehetőségeket figyelembevéve segítsék a gyerekeket az otthoni testnevelésben, mert minden közös mozgás erősíti a családi köteléket és megismerhetik a gyermekük készség-, képesség szintjét. Javasolnám a szabadtéri mozgásformákat, de csak a családtagokkal. Tavaszi napsütés, friss levegő az egészségünk alapja.

Kötelező tananyagot nem fogok küldeni, mert testnevelő tanár nélkül nehezebb lenne megtanulni.

Mindenki használja fel az eddig tanultakat és az otthoni lehetőségeket (labda, kerékpár, görkori), végezzen el egy nehezebb gyakorlatsort és videófelvételen küldje el nekem.

Email címem  

Olyan gyakorlatokat mutassatok be, amit könnyen, és ügyesen el tudtok végezni, mert mindenki jegyet fog kapni. Összetett gyakorlatokat várok, amit testnevelés órán váltóversenyeken gyakoroltunk, vagy kerékpár, görkori akadálypályán. Páros  labdadobások   elvégzésében a szülő vagy tesó segíthet. A hónap végéig mindenkitől két videót kérek. Komolyságot, jó magatartást várok! Bemutatod a gyakorlatokat, a tanárnak nem üzenget, nem jópofizik!

Választható feladatok és eszközök, ami otthon van! Nem kell vásárolni semmit!

• Focilabdával dekázás, labda levétel, fejelés bemutató, kapura rúgás.
• Kosár dobások, lepattanó megszerzése, labdavezetés.
• Talajtorna gyakorlatok, csak azok a lányok válasszák, akik szőnyeg nélkül be tudják mutatni.
• Tollaslabdázás, alsó, felső ütések, húzások bemutatása párban.
• Páros adogatás két kézilabdával vagy hasonló gumilabdával, egy-két kézzel helyben és mozgásban, dobás-fogás egy labdával távolba.
• Célba dobások karikával vagy labdával dobozba, ládába.
• Ugrókötelezés formái, két lábon, egylábon szökdelés.
• Kerékpár, görkori, gördeszka közül az egyik, ügyességi akadálypálya vizes flakonok használatával.

 

Várom a videókat 2020.03.29-ig, hogy a jegyeket tudjam beírni a naplóba!

Vigyázzatok a testi épségetekre és az egészségetekre!

Telefon sz. 06-70-4188020

 

Üdv.

Udvar Tibor

Testnevelő tanár

RAJZ

online rajz

FIZIKA

2020.03.31.

Prezentáció készítés a feladat a tankönyv segítségével.

A naprendszer szerkezete tananyaghoz kérek prezentációt készíteni. Tankönyv 90.-94. oldalig. A prezentáció értékelve lesz. A feladatot a clasroomba kell feltölteni. Csak azt a feladatot tudom elfogadni, amelyik a megadott határidőre feltöltésre kerül. Beadási határidő a classroomban kiírva.

2020.04.02-07.

A teljes elektromágneses színkép Tankönyv 108-112. oldalig. A clasroomba kérek egy vázlatot feltölteni szövegszerkesztő programmal elkészítve. Használhatod a classroom saját szövegszerkesztőjét. Beadási határidő a classroomban kiírva.

 

Kedves Szülők!

Kedves Diákok!

Google Tanterem használata!

Ez az alkalmazás @gmail.com-os email címmel érhető el. Aki nem rendelkezik ilyen címmel, az még a mai nap folyamán regisztráljon. Ehhez szülők segítsége szükséges 14 év alatti gyermekek esetében.

A tanterem elérhetősége: https://classroom.google.com

A kód a következő: 7m72ekz

Akik már regisztráltak azoknak köszönöm szépen.

 

2020.03.23-31 GYAKORLÓ TESZT

Gyakorló, ismétlő teszt többször kitölthető

A naplóba a legjobb eredményt kerül be, a teszt többször is kitölthető.

2020.03.17.

Prezentáció készítés a feladat a tankönyv segítségével.

Fényforrások, fényszennyezés tananyaghoz kérek prezentációt készíteni. Tankönyv 90.-94. oldalig. A prezentáció értékelésénél informatika, fizka osztályzatot is adok.

A kész prezentáció a következő e-mail címre kérem küldeni:

Egy kis segítség a prezentáció készítéshez:

Élő fényforrások

Fényszennyezés

2020.03.19.

Prezentáció készítés a feladat a tankönyv segítségével.

Az égitestek látszólagos mozgása tananyaghoz kérek prezentációt készíteni. Tankönyv 95.-98. oldalig. A prezentáció értékelésénél informatika, fizka osztályzatot is adok.

A kész prezentáció a következő e-mail címre kérem küldeni:

Egy kis segítség a prezentáció készítéshez:

Csillagképek, égi legendák

Beadási határidő mindkét prezentáció esetében 2020.03.23. A lenem adott prezentáció elégtelen osztályzatot von maga után.

FÖLDRAJZ

8.osztály

online_8.osztály

BIOLÓGIA

Biológia 8.o-A mozgás és a belső szervek szabályozása

Írj rövid vázlatot!

Tankönyv:88-90.o

A feladatot megtaláljátok a Google Classroom felületen, és a vázlatokat is oda kérném feltölteni!

Biológia 8.o-Gyakorlás-ismétlés

Munkafüzet 56.o feladatait oldjátok meg

 

 

Biológia 8.o- Gyakorlás (hormonok)

Oldjátok meg a feladatokat a munkafüzetben! (50-51.o)

Biológia 8 (2) új

Reflex befejezése

https://www.youtube.com/watch?v=BEnjG_kUp6A

Vegetatív idegrendszer

KÉMIA

Kémia 8-Megújuló energiaforrások jellemzése

Jellemezzétek a megújuló energiaforrásokat! (lehet PPT, Word dokumentum vagy vázlat a füzetbe)

A feladatot megtaláljátok a Google Classroom felületen és kész anyagot is ide töltsétek fel!

Kémia 8.o-Gyakorlás -ismétlés

Oldjátok meg a feladatokat!

Munkafüzet: 45.o-1. 5. 6. feladatok

46.o-9. feladat

48.o-6. 8. feladatok

Kémia 8.o- Energiaforrásaink

https://slideplayer.hu/slide/2636922/

Kémia 8 (2)

Műanyagok

Gyakorlás, ismétlés

A papír-munkafüzet  41.-42 oldal feladatai

A műanyagok 43-44 oldal

REFORMÁTUS HIT- ÉS ERKÖLCSTAN

8.o. ref. hittan 3. hét

2020.03.23-27.

8. osztály

 

Áldás Békesség Nektek!

 

Szeretném tudni hogy ,tanultok. MINDENKI !!Ebben a helyzetben felértékelődik a bizalom és a felelősség .Kérem működjön benned!

Még mindig maradunk a felzárkóztató folyamatban.

A héten szeretném, ha a 16-25-ös kérdéseket,természetesen a bejelöltek közül,

megtanulnád. Aki eddig is szépen tanult annak csak ismétlés.

Tudjátok, ha vége lesz  és minden visszaáll,akkor ott az év vége felé lesz a nagy számadás. Ne ringasd magad abban ,hogy bármelyik tantárgyból bármit is megúszhatsz!Tehát fontos a folyamatos tanulás.

 

A téma, amiben ismétlés, felzárkóztatás megy,a gondviselés és az imádság.

Isten a nehéz napokban is jelen van.

Beadandó, elküldendő feladat,hogy írj egy imádságot most a járvány idején. Elég 6-8 mondat. Légy szíves küld el erre az e-mail címre, amit értékelek. A visszaküldés határideje március 29. 

Természetesen küldheted előbb is, de legkésőbb vasárnapig.

Légy te is türelmes és tanulj!

2020.03.16-20.

Köszöntelek benneteket ebben a nehéz helyzetben.

Soha nem tudhatjuk hogy mi fog történni,mivel kell megküzdeni.

Ezért kell hogy napra készek legyünk. Vagyis hogy minden rendbe

legyen velünk. Sajnos az osztályról ez most nem mondható el.

Tudjátok hogy folyamatosan kaptok jegyet ,tehát a tét nagy.

Nem számíthattok arra hogy év végén  a nulla érdemjegyből,

kettes legyen. Ez az utolsó esélyetek.

Istenünk könyörülő Isten azokon könyörül meg akik belátják

bűnüket és változni szeretnének. Azoknak megadatik a  bocsánat.

 

Kezdjünk hiányaitok pótlásával. Március 24.-ig a következő

kérdéseket kell tudnod:1,.2,.4., 5, 6, 7, 10, 11, 15,

 

Légy szíves akarj jót magadnak és tanulj!!!!

Hidd el sikerülni fog, bízz magadban,képes vagy rá.

Jó tanulást!

KATOLIKUS HIT- ÉS ERKÖLCSTAN

8. osztály katolikus hittan 2020. márc 31. ápr. 02.

8. osztály 2020. 03. 24.-26.

8. o. 2020. 03 17.-19.